Vil gjøre økonomi gøy med VR

I flere år har Sparebank 1 Østlandets Jesper «på hjul» Foss reist rundt til ungdomsskoler og videregående skoler i Hedmark og Oppland, for å lære elever om personlig økonomi. Nå skal «Jesper på hjul» digitaliseres, virtualiseres og spillifiseres – de kaller det «virtuell økonomiopplæring».

– Vi prøver å gjøre det litt mer interessant og spenstig for den yngre generasjonen, og har da valgt å inngå samarbeid med Eon Reality og Høgskolen i Innlandet, for å både digitalisere det, men også bygge videre på det med AR/VR-teknologi og spillifisering, forklarer innovasjonssjefen i Sparebank 1 Østlandet, Christian Fjestad.

Det er studenter ved AR/VR-utdanningen på Høgskolen i Innlandet som samarbeider med Eon Reality om utviklingen av prosjektet. Kanskje ikke overraskende har det ikke vært bare enkelt å få undervisning i privatøkonomi til å skulle være gøy for ungdomsskoleelever.

– På starten var det litt vanskelig, for det skal jo være både morsomt og lærerikt for elevene. Vi prøver å skape noe visuelt og interaktivt, sånn at elevene har mulighet til å se utfallet av valg de tar. Det handler jo om å lage noe som er morsomt for dem, slik at de fatter interesse for det og husker det de har lært. Fortsatt gjenstår det noen ting, som for eksempel hvordan vi skal gjøre søylediagram morsomt, forteller en av studentene bak programutviklingen, Jonas Rokke.

Like gøy som et spill

Jesper «på hjul» Foss tror prosjektet vil hjelpe til å gjøre undervisningen både mer engasjerende og mer lærerik.

– Vi ser for oss at jeg fortsatt vil stå for en del av faktaene og kunnskapene, men at vi kan forsterke læringen ved hjelp av digitalisering. For eksempel at du kan få mer grafisk fremstilt hvilke konsekvenser valgene du tar har, i stedet for å bare sitte og skrive det i et budsjett. Hva har det å si for økonomien de neste ti årene hvis du velger sånn i stedet for sånn? Du kan få en mye mer visuell fremstilling av hva ting koster og hvordan det vil se ut. Og skape litt mer forståelse av at hvis ting skal se sånn og sånn ut, så koster det deretter, forklarer Foss.

Student og programutvikler Silje Næss Kroken forteller at de har prøvd å tenke seg til hva en niendeklassing liker – og tror de har klart det. Hun har til og med selv blitt mer interessert i økonomi ved å jobbe med prosjektet.

– Jeg vil tro det er noe de ikke har sett før, og at det kan dras paralleller til spill de spiller. Også husker vi jo mer av det vi synes er morsomt enn det vi synes er kjedelig, så jeg håper de vil synes det er like gøy som et spill, sånn at de lærer det bedre, sier hun.

Skaper bedre bankkunder i fremtiden

«Jesper på hjul» er et gratis tilbud til skolene fra Sparebank 1 Østlandet, og målet er at man med dette prosjektet skal kunne nå enda flere.

– Vi ønsker å ta et samfunnsansvar og gjøre at ungdom kan få det bedre i samfunnet. Samtidig er jo dette også med på å skape bedre bankkunder i fremtiden, så det er jo selvfølgelig tosidig. Det er jo vinn-vinn – både for samfunnet og for bankene – at unge blir bedre på økonomi, forteller Foss.

Økonomilæreren mener det er altfor lite med den lille tiden elevene får med ham for å lære om privatøkonomi, og at det aller beste hadde vært om det var et eget fag i skolen. Han håper at prosjektet med å virtualisere «Jesper på hjul» til slutt kan bli så bra at det blir et opplegg skolene kan drive selv, slik at enda flere elever kan få ta del i undervisningen.

Student og programutvikler Rokke kan heller ikke huske å ha hatt noe særlig økonomiopplæring da han gikk ut av ungdomsskolen for ikke så altfor mange år siden.

– Nei, det var lite, det meste må man jo finne ut selv underveis. Hadde jeg fått det kurset her da, hadde jeg elsket det – og jeg hadde nok lært veldig mye også, tror han.